Что нужно знать о фотосъёмке для выпускного альбома

Время съёмки и технические моменты

На съёмке всегда учитывается техническое время: 

• Время, отведённое учреждением на съёмку; 
• Очередь детей (подошёл / сел / взял предмет);
• Одевание / раздевание, если собираемся на улицу;
• Переходы между местами съёмки (например, в актовый зал);
• Время на то, чтобы усадить, успокоить ребёнка, поймать улыбку.
  
• В детском саду есть режим, и иногда я вынуждена покинуть территорию вовремя (сон, прогулка, приём пищи). В таких случаях я снимаю по факту и стараюсь максимально вложиться в отведённый промежуток.
• Если съёмку по каким‑то причинам прерывает руководство школы / сада или учитель, и я не успеваю доснять запланированное — это не моя зона ответственности. Я покидаю съёмку с тем материалом, что у меня есть за исключением форс-мажорных ситуаций. Дополнительная съёмка оплачивается отдельно.

Техническое время (дойти, одеться, построиться) — это нормальная часть съёмки с детьми, а не «потерянные» минуты.

Моя работа на съёмке

Фотограф:

• Подбираю фон, ракурс, свет и композицию.
• Организую процесс позирования: подсказываю, куда смотреть, как встать, куда деть руки; помогаю детям расслабиться.
• Слежу за техническим качеством кадров: резкость, свет, цвет, кадрирование.
• Контролирую единый стиль серии, чтобы фотографии смотрелись гармонично между собой.
• Отбираю удачные кадры и выполняю обработку: выравниваю цвет и свет, делаю аккуратную ретушь при необходимости.
• Бережно работаю с детьми — без давления, в комфортном темпе, с учётом настроения и возраста.
• Подсказываю по подготовке: что лучше надеть и какие детали могут мешать в кадре (яркие игрушки, пакеты, лишние предметы).
• Сохраняю и передаю готовый материал в согласованном формате и в оговорённые сроки.

Воспитатели и один ответственный родитель:
(в детском саду и 4 классе — обязательно): 

• Собирают детей, помогают организовать очередь и следят за дисциплиной;
• Если важно сфотографировать ребёнка с конкретным другом, заранее сообщите об этом родительскому комитету — они помогут собрать нужную пару/мини‑группу. Я детей вижу впервые и не всегда знаю, кто с кем дружит;
• Ведут список, кто уже сфотографировался, чтобы никто не потерялся и все дети попали в кадр.

Пожелания по внешнему виду ребёнка

Если у вас есть особые пожелания по вашему ребёнку: 

• В пиджаке или без пиджака, с бабочкой или без, с заколкой или без, шапке, куртке и т. д.
• Сообщите, пожалуйста, это заранее — через родительский комитет / воспитателя до дня съёмки, чтобы они это проконтролировали. Если родитель присутствует и помогает на съёмке, это значительно улучшает общий результат. 
• В условиях съёмки и общей спешки я физически не всегда могу заметить каждый торчащий волос или складку на одежде. Когда родитель помогает с внешним видом, фотографии получаются аккуратнее и качественнее, а работа идёт быстрее и организованнее.

Что я гарантирую по качеству, а что нет

Со своей стороны я гарантирую техническое качество: 

• Съёмка на профессиональную камеру и оптику, достаточное разрешение, пригодное для печати, правильный свет и цвет, отсутствие явных технических дефектов: сильный шум, пиксели, «мыло», кривая композиция.

Чего я не могу гарантировать для каждого ребёнка:

• Идеально «голливудскую» улыбку на каждом кадре. Но я всегда прилагаю усилия, чтобы были и снимки с улыбкой, и более серьёзные — многим нравится иметь оба варианта. 
• Отсутствие стеснения, усталости, отвлечённости. Иногда дети не в настроении, и как ни проси, они не хотят фотографироваться. «Ваня, посмотри», а он злится. В таком случае я оставляю ребёнка и возвращаюсь к нему позже, но не могу гарантировать, что результат сильно изменится. Я делаю несколько дублей и выбираю лучшие, но ребёнок — живой человек, и его настроение/поведение зависят не только от фотографа. 
  

«Спорные» и динамичные кадры

Иногда я оставляю «спорные» кадры (где не всё идеально), именно для разнообразия — чтобы у вас был дополнительный материал: хотите — берёте, хотите — нет.

Иногда дети: 

• Двигаются, могут встать перед другим ребёнком и закрыть его, махнуть рукой, заслонить часть лица, быть чем‑то увлечёнными, отвлекаться.В итоговый набор для альбома вы можете не выбирать те кадры, где ребёнка совсем не видно. 
• Но как дополнительный материал я могу оставить эти фотографии — на любителя: на них могут получиться хорошо другие дети. Это не показатель плохой работы. Если ваш ребёнок на каком‑то кадре кем‑то закрыт, на других фотографиях он, как правило виден.

Старшие классы: кто с кем фотографируется

• В старших классах дети сами контролируют, с кем хотят сфотографироваться.
• Если подросток ушёл, зная, что он не сделал фото, — это уже его личное решение.
• Пример: В старшем классе 20 человек, которых я вижу впервые. Ваня вышел из класса, а потом по факту возникает вопрос: «Почему он отсутствует на фото?». Ответ: потому что ваш ребёнок сам вышел и пропустил съёмку. В этот момент строимся на общее фото. Я физически не могу запомнить всех детей и отслеживать, кто вышел/зашёл в каждый момент.  
• Хочу вам донести, что для меня важно, чтобы каждый ребёнок попал в альбом и на фото. Прошу вас, как родителей/законных представителей, объяснить своим детям, насколько важны фотографии. Я иду каждому навстречу, когда ко мне обращаются во время съёмки.

9 и 11 класс: лучше фотографироваться без учителя

• В старших классах подростки часто стесняются взрослых на съёмке. 
• Рядом с учителем дети зажимаются, ведут себя скованно, могут отказываться от фото или делать «дежурные» выражения лица. 
• Чтобы фото получились живыми и уверенными, в 9 и 11 классе желательно проводить съёмку без присутствия учителя.